玉溪市有多少小学生-9游会

玉溪市有多少小学生

根据2019年的数据统计，玉溪市共有小学生37.6万人。其中，学前教育25746人，小学293497人，普通初中41773人。从这些数据可以看出，小学生在玉溪市的教育人数占比最大，接下来是学前教育和普通初中。

小学生是我们社会中最为活泼和快乐的一部分，他们充满了好奇心和探索心，对世界充满了热情和渴求。因此，我们应该尽可能地给予他们更好的教育资源和更加全面的关爱。

在玉溪市这个地方，政府和社会各界一直致力于提升小学教育的质量，加强学生的综合素养和能力培养。相信在大家的共同努力下，小学生们未来一定会有更加美好的发展和更加光明的前程。

5月10日，玉溪市红塔区教育体育局就改进小学作业批改模式、提高教学质量的建议进行了回复。

您好！

教育是一个家庭最重要的事情，也是一个地方发展最基础的工程。作为一名小学生的家长，我们对孩子的教育成长寄予了厚望，也对玉溪的发展充满了期望。但是，当前玉溪市内小学的一些教学做法，我们家长深感忧虑，认为偏离了“教知识、育人才”的宗旨，特向您反映，希望有助于玉溪教育质量的提升，为玉溪未来发展打造更多更好的人才支撑。

当前学校对于家庭作业的教学模式是：老师布置作业并发送答案，要求学生在家做完作业后由家长对照答案进行检查，如有错误在家进行改正，全部无误后家长签字确认，上学时再交予老师批改。

这种教学模式存在着重大缺陷：①作业不仅是巩固知识的手段，也是对学习情况查缺补漏的手段，家长在家督促孩子全部修改无误了，老师批改只是履行完成名义上的职责，不能发现学生哪里知识理解错误或掌握不好，也就不能进行针对性的补弱教学。②作业在家检查全对了，几乎每次批改都是满分、优秀，孩子因此或多或少自以为是，产生骄傲自满，认识不到自己的真实水平，并且无益于培养谦虚奋进的学习态度。③如此做法实际上是将查缺补漏、巩固知识的责任推给了家长，倘若家长知识文化水平不高，或是工作繁忙没时间每天陪伴孩子做作业，就会造成这部分孩子受教育不良，如同身体发育营养不良一样，成长不好。④家长毕竟不是专业的老师，在讲解知识上把握不住关键点或者运用方法不当，孩子接受度不高，教授知识效果不好。这也是全国众多父母教孩子做作业时亲子关系紧张的原因，明明父母很努力地教，但孩子就是理解不了。而老师教授知识和解决学习问题，有其一套专业的方法和对关键知识点的独到把握，能让孩子更好地理解和掌握知识。

我们理解、认可教育是学校和家庭相互支持、共同承担的事，尤其当前大多班级每个班有50多人，老师的负担也很大，但以学生成长成才为中心出发，为了让孩子接受良好教育，为了与学校完成共同一致的使命任务，我们建议改变家庭作业的教学模式为：老师布置作业，家长督促完成作业但不进行检查，交给老师批改后，老师进行针对性补弱教学，再让家长督促改正错误并了解孩子学习情况。

同时，根据《教育部关于贯彻<国务院办公厅转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见的通知>的实施意见》要求，原则上城市小学每班学生40～45人，结合现今教学实际，也请教育部门考虑减少班级人数，为教师减负，促进教育质量提升。

敬谢您的倾听！

玉溪市红塔区教育体育局回复：

网民同志：

您好！您通过人民网领导留言板给市委王力书记的留言已收悉，经玉溪市教育体育局办理，现回复如下：

针对您提出的改进小学作业批改模式等建议，我市教育部门工作人员已通过电话的方式与您进行了沟通交流。在今后的工作中，我们将严格执行教育部的相关规定，对义务学校和教师进行严格管理和监督，坚决防止学校要求家长批改作业现象的出现。若您发现相关违规行为，可据情向玉溪市教育体育局（电话：0877-2025757，0877-2026090）、红塔区教育体育局（电话：0877-2015802，0877-2024973）进行投诉。

此外，近年来，为及时解决红塔区中心城区教育资源不足、入学难问题，红塔区教育部门通过“盘活存量、扩容增量”等方式，新建了聂耳小学玉湖校区，整合了玉溪一小与东风小学、玉河小学为三校区合并办学，现阶段正在新建玉溪师院附属高新实验小学，改建玉溪体校为玉溪一小紫艺校区，从而不断扩大优质资源，增加学位，解决供需矛盾，逐步化解“大班额”问题。

感谢您对玉溪市教育体育工作的关注，祝您身体健康、生活愉快！

评价：

不满意

解决程度:1 分办理态度:3 分办理速度:1 分

我反映的是老师要求家长检查改正作业导致老师不知学生知识掌握情况的问题，你们没有回答解决关键问题。！

“双减”政策下，小学生们的课余生活备受关注。今年10月，位于云南省玉溪市华宁县的通红甸小学、山羊母小学落实双减政策下的新思路，首次将芦笙舞和苗绣纳入小学课堂，覆盖3-6年级学生，每周开展2次。芦笙舞和苗绣都是本地引以为傲的非遗文化，值得孩子们了解学习，民族文化课堂的出现是一个非常好的尝试。